| 作者：党办 来源：党办 更新时间：2009-6-10 14:58:02 |
力求准度深度广度
学院形成领导班子分析检查报告初稿
撰写领导班子分析检查报告是深入学习实践科学发展观活动第二阶段的中心环节。分析检查报告是学习实践活动中的关键性文件,既是学习调研阶段活动成果的集中概括和体现,也是整改落实阶段的重要依据和方向。
为形成高质量的领导班子分析检查报告,学院领导班子按照学习实践活动第二阶段的总体要求,李步海组长对我院形成领导班子分析检查报告提出的六点具体要求,以及省属高校学习实践活动领导小组6月4日下发的《关于做好省属高校领导班子分析检查报告有关工作的通知》要求,坚持继续查找问题、剖析原因、理清思路,努力找准我院贯彻落实科学发展观的切入点和突破口。领导班子成员及时介入、全程参与分析检查报告的研究起草工作，通过几上几下,力求领导班子分析检查报告的准度深度广度。在此基础上,确定了领导班子分析检查报告的架构和主要内容。目前,领导班子分析检查报告已基本形成。
一是检查力求“准度”。学院领导班子紧密联系实际,充分运用学习调研、解放思想大讨论、领导班子民主生活会的成果,对近年来学院贯彻落实科学发展观的情况作了认真总结,在分析检查报告中力求准确反映影响和制约学院科学发展、以及教职工反映强烈的突出问题,力求准确反映领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,力求准确反映领导班子及成员在党性党风方面存在的突出问题。
二是分析力求“深度”。在查摆问题的基础上,5月26日至31日,学院领导班子多次集体讨论、交心谈心,全面分析问题产生的主客观原因,特别是深入分析主观方面的原因。领导班子能按照科学发展观的要求,坚持全面、辨证、实事求是地从思想上找根源,妥善处理总结经验与面向未来的关系,深化对科学发展观的认识,形成了四点促进学院科学发展的共识。
三是讨论力求“广度”。5月25日，院党委召开会议，利用一整天的时间，就如何撰写领导班子分析检查报告进行了专题研讨。在对第一阶段学习实践活动成果进行梳理和总结的基础上,与会人员对形成领导班子分析检查报告进行了充分讨论。在分析检查报告的撰写过程中,学院领导班子全程主持和指导,反复讨论,进行多次专题研究,并先后在党员、干部、职工、学生中广泛听取意见和建议,在此基础上进一步修改完善。
根据学习实践活动第二阶段工作安排,领导班子分析检查报告形成后,学院随即将通过适当方式组织教职员工进行评议。
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