| 作者：党办 来源：党办 更新时间：2009-4-30 11:35:23 |
学习实践科学发展观活动启动以来，学院高度重视学生的学习培训工作，通过课堂教学、宣讲报告、特色活动等形式，大力推进科学发展观进教材、进课堂、进社团，帮助学生深刻理解科学发展观的基本内涵和精神实质，激发广大学生特别是学生党员学习热情，确保学习实践活动取得实效。
科学发展观进教材。科学发展观进教材，由党委宣传部牵头，思想政治理论课部具体落实。思想政治理论课部多次组织教师召开专题备课会，形成“科学发展观”专题教案。一是科学发展观进“两课”教材，要求思想政治理论课教师围绕《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等论著中的重点内容，在进行“两课”教学时要穿插重点讲授科学发展观知识。特别强调在系统介绍科学发展观提出的背景及其内涵的同时，要注重围绕如何树立人生观、价值观与科学发展问题展开讨论。二是科学发展观教育纳入党校教学内容，发挥党课对学习培训的重要作用。三是针对毕业生的求职就业需求，将科学发展观学习内容融入就业指导、职业生涯规划等课程，指导学生树立正确的就业观。
科学发展观进课堂。科学发展观进课堂，由党委宣传部牵头，教务处和思想政治理论课部具体落实。教务处及时调整教学计划，为了保证教学效果，学院规定思想政治理论课每周确保4个学时，其中增加一定课时讲授科学发展观的主要内容。找准学生理论学习的兴趣点和关注点，理论联系实际，努力增强教育教学的针对性和实效性。同时，注重教学质量的监控，确定了对学生学习效果的考核方式，老师坚持集体备课、听课制度。
科学发展观进社团。学院把科学发展观的学习实践活动延伸到学生社团当中去，让学生在课余实践中自觉地去学习、实践、成长。科学发展观进社团由党委宣传部牵头，院团委具体落实。在院团委等单位的精心组织下，相继开展了专题报告会、主题团日、演讲比赛、征文比赛等教育活动，丰富了学习实践活动的内容和载体，使学习实践活动融入大学生的学习、生活之中。如4月22日晚，学院党委副书记、学院学习实践科学发展观活动领导小组副组长黄少臣为全院辅导员和学生党员作了题为《真学、真懂、真信、真用科学发展观》的学习辅导报告。4月23日，学院思政课部张家松副教授为毕业生作了创业知识讲座。一系列特色活动的开展调动了学生参与学习实践活动的积极性，提高了学习实践活动的吸引力和感染力。
科学发展观进教材、进课堂、进社团这种多层次、多形式的学习培训，受到广大学生特别是学生党员的欢迎。通过学习，广大学生特别是学生党员对国际国内形势有了更清醒的认识，增强了政治敏锐性和辨别力；增强了对中国特色社会主义的思想认同、政治认同和情感认同；也增强了他们对建设有中国特色社会主义伟大事业的责任感和使命感。
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